El “bullying” se refleja de forma particular en las clases de EF.

Debido a las relaciones sociales que permite nuestra materia, aparecen en gran medida conductas de carácter intimidatorio, de rechazo, o acoso, sobre diferentes perfiles de alumnos/as que no se ajusten al canon hegemónico que demanda la sociedad actual.

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OVERWEIGHT BOY WATCHING OTHERS IN GYM CLASS

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¿Hacer deberes o aprender?

Desde el punto de vista pedagógico, desgraciadamente, muchas veces las tareas escolares no cumplen esa función por lo que se convierten en un despropósito pedagógico. Y no la cumplen ya sea porque no se proponen objetivos de consolidación, ejercitación y de estudio reflexivo individual y, en cambio, se mandan actividades repetitivas, sin sentido, o alejadas de las posibilidades de comprensión de los alumnos.

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La evaluación del desempeño.

La tendencia actual marca la valía de la Evaluación del desempeño como elemento predominante ante el hecho de haber cuantificado el saber por muchos años. Esto exige pasar de una visión reduccionista de la Evaluación del aprendizaje a una más amplia y plural, donde los juicios se construyan bilateralmente (profesor-alumno/entre alumnos) y se vinculen con el contexto.

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¿Se puede luchar contra la obesidad infantil ampliando las horas de Educación Física?

El profesor José Miguel del Castillo está batallando para que se imponga en todos los centros educativos una hora de Educación Física al día. Dice ser “consciente” del potencial formativo de la Educación -“más que hacer ejercicio”- y por eso está convencido de que una hora diaria “es clave” para la lucha contra el sedentarismo infantil y juvenil y las enfermedades asociadas como el sobrepeso y la obesidad.

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